Тести за казкою Л. Керролла «Аліса в Країні Див» За розділом 7 («Божевільне чаювання») 5 клас
1. На кого спиралися, як на подушку, Шалений Заєць та Капелюшник?
а) На Алісу;
б) на Сонька-Гризуна;
в) на Чеширського Кота.
2. Якої фрази не промовляли герої, коли пояснювали Алісі гру слів?
а) «Я бачу, що їм» і «я їм, що бачу»;
б) «я дихаю, коли сплю» і «я сплю, коли дихаю»;
в) «я бачу, куди йду» і «я йду, куди бачу».
3. Яку загадку загадав Капелюшник Алісі?
а) Чим крук схожий на капшук?
б) Під яким кущем сидить заєць, коли йде дощ?
в) Чому море солоне?
4. У чому була дивовижа годинника Капелюшника?
а) Він не показував години, тільки хвилини;
б) він показував не години, а дні;
в) він показував погоду.
5. Із чим треба поводитися правильно, на думку Капелюшника?
а) Із годинником;
б) із здоров’ям;
в) із часом.
6. Капелюшник образився на час, тому для друзів завжди:
а) п’ята година;
б) шоста година;
в) сьома година.
7. Що робили друзі за чаюванням, коли комусь була потрібна чиста чашка?
а) Пересувались на одне місце;
б) брали чисту чашку зі столу;
в) мили свою чашку.
8. Хто розповідав казку про трьох сестер?
а) Капелюшник;
б) Шалений Заєць;
в) Сонько.
9. Де жили три сестри із казки?
а) У дуплі дерева;
б) у діжці;
в) у криниці.
10. Що малювали сестри із казки?
а) Пейзажі;
б) портрети;
в) усе, що починається із букви Б.
11. Як зменшувалась Аліса?
а) Гризла гриба;
б) пила рідину із пляшечки;
в) промовляла чарівні слова.
12. Куди потрапила Аліса після того, як полишила чаювання?
а) У королівський палац;
б) до чарівного саду із квітниками;
в) на лісову галявину із дивними звірами.
Тести за казкою Л. Керролла «Аліса в Країні Див»
За розділом 8 («Королевин крокет»)
1. Якого кольору троянди росли у чарівному саду?
а) Червоні;
б) білі;
в) жовті.
2. Що робили садівники, коли їх побачила Аліса?
а) Пололи клумби;
б) підрізали кущі;
в) перефарбовували троянди.
3. Хто панував у королівстві, куди втрапила Аліса?
а) Король і Королева Пік;
б) Король і Королева Сердець;
в) Король і Королева Бубни.
4. Чому, коли придворні лежали долілиць, було важко розпізнати, хто це?
а) Усі були однакового кольору;
б) усі мали однакові візерунки;
в) усі мали однаковий символ на спині.
5. Як Аліса врятувала садівників від страти?
а) Повкидала їх у найближчий квітковий горщик;
б) заступилася за них перед Королевою і випросила їм прощення;
в) поклала їх у свою кишеню.
6. Чому було засуджено до страти Герцогиню?
а) Вона зрадила королівство;
б) вона обікрала королівську казну;
в) вона нам’яла Королеві вуха.
7. Чим у королівстві грали у крокет замість молотків?
а) Їжаками;
б) Фламінго;
в) Картами.
8. Яка була улюблена фраза Королеви?
а) «Зітнути йому голову!»;
б) «У в’язницю його!»;
в) «Спіймати його!».
9. Починаючи зі своєї усмішки, у повітрі з’являвся…
а) Білий Кролик;
б) Шалений Заєць;
в) Чеширський Кіт.
10. Як пояснював Кат свою відмову відтяти голову Чеширському Котові?
а) Він ніколи не страчує котів;
б) Кіт був його добрим другом;
в) не можна відтяти голову, коли її немає від чого відтинати.
11. Чому Королева звеліла стратити Чеширського Кота?
а) Він їй не сподобався;
б) він відмовився цілувати руку Королю;
в) він не поклонився Королеві.
12. Чому Аліса назвала королівський крокет не грою, а мукою?
а) Ніхто не дотримувався правил;
б) грала тільки Королева, а решта мали спостерігати;
в) ніяк не могла впоратись зі своїм фламінго.
6 клас
Контрольні роботи із зарубіжної літератури
Мудрість байки. Пригоди та фантастика
(Ж. Верн «П’ятнадцятирічний капітан»)
1 варіант
I рівень
1. Фригійський раб, який став основоположником жанру байки –
а) Езоп;
б) Лафонтен;
в) Федр.
2. В основі жанру байки лежить…
а) гіпербола;
б) метафора;
в) алегорія.
3. У чому полягає особливість композиції байки І. Крилова «Вовк і Ягня»?
а) Мораль на початку байки;
б) мораль розбита на дві частини;
в) мораль в кінці байки.
4. У байці І. Крилова «Квартет» слова, що є мораллю, належать:
а) Мавпі;
б) Солов’ю;
в) Ослу.
5. Яку обіцянку дав собі Дік Сенд? (За романом Ж. Верна)
а) Збагатитися;
б) стати знаменитим;
в) стати людиною.
6. Як на борту «Пілігрима» опинились негри (Том і його друзі)?
а) Їх підібрав корабель з безлюдного острова;
б) їх урятували з уламків корабля;
в) вони подорожували як пасажири.
II рівень
1. Знайдіть «третє зайве»:
а) Лисиця;
б) Ягня;
в) Вовк.
З якої байки якого автора (авторів) двоє героїв, що залишилися?
2. Із наведених понять випишіть ті, які мають відношення до Ж. Верна:
Нант, байка, пригоди, Україна, науки, гітара.
3. Доповніть речення:
Мова натяків і недомовок називається… і названа так на честь… .
III рівень
1. Роман – це…
Наведіть приклади відомих вам різновидів роману.
2. Що ви знаєте про Езопа?
IV рівень
Виконайте одне завдання на вибір:
1. Самостійно скласти байку.
2. Опишіть найулюбленіший епізод роману Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан». Чому він вам сподобався?
3. Напишіть міні-твір на тему: «Чого мене навчив Дік Сенд» (За романом Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан»)
2 варіант
I рівень
1. Як називається художній засіб, в основі якого – перенесення ознак живої істоти на неживий предмет?
а) Уособлення;
б) алегорія;
в) метафора.
2. У якій країні зародився жанр байки?
а) Давній Рим;
б) Давня Греція;
в) Київська Русь.
3. Чим займалася влітку Цикада (за байкою Езопа «Мурашка і Цикада»)?
а) Співала;
б) заготовляла харчі;
в) танцювала.
4. Алегорією якої людської риси виступає Ягня у байці І. Крилова «Вовк і Ягня»?
а) Беззахисності, безневинності;
б) дурості, обмеженості;
в) справедливості, хоробрості.
5. Яка трагедія сталася на шхуні «Пілігрим»?
а) Моряки смертельно отруїлися;
б) капітан і команда загинули під час полювання на кита;
в) шторм розбив корабель.
6. Чому «Пілігрим» збився з правильного курсу?
а) Через неосвіченість Діка Сенда;
б) через шторм;
в) через залізну річ, підкладену Негору під компас.
II рівень
1. Знайдіть «третє зайве»:
а) Мавпа;
б) Козел;
в) Лисиця.
З якої байки якого автора двоє героїв, що залишилися?
2. Із наведених понять випишіть ті, які мають відношення до Езопа:
Греція, байка, багатство, роман, рабство, сім’я.
3. Продовжіть речення:
Повчальна частина байки називається… і може розміщуватися… .
III рівень
1. Байка – це…
Наведіть приклади відомих вам байок та їх авторів.
2. Що ви знаєте про Ж. Верна?
IV рівень
Виконайте одне завдання на вибір:
1. Самостійно скласти байку.
2. Опишіть найулюбленіший епізод роману Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан». Чому він вам сподобався?
3. Напишіть міні-твір на тему: «Чого мене навчив Дік Сенд» (За романом Ж. Верна «П’ятнадцятирічний капітан»)
Тестові завдання за повістю Ч. Діккенса«Різдвяна пісня у прозі»
1. Як називаються частини «Різдвяної пісні у прозі»?
а) Глави;
б) розділи;
в) строфи.
2. Хто є головним героєм повісті «Різдвяна пісня у прозі»?
а) Фредді Скрудж;
б) Ебенайзер Скрудж;
в) Скрудж МакДак.
3. Куди подівся напарник Скруджа, його компаньйон?
а) помер 7 років тому;
б) виїхав з міста 7 років тому;
в) захворів і не вийшов на роботу.
4. На що перетворився дверний молоток з будинку Скруджа?
а) На страшне чудовисько;
б) на голову живого лева;
в) на голову Марлі.
5. Хто приходив у гості до Скруджа у різдвяну ніч перед трьома привидами?
а) Його племінник;
б) його писар;
в) привид Марлі.
6. Куди потрапив Скрудж із першим привидом?
а) У минуле;
б) у теперішній час;
в) у власне майбутнє.
7. Хто такий Танні Тім?
а) Син племінника Скруджа Фредді;
б) син писаря Скруджа Боба Кретчита;
в) син самого Скруджа.
8. Що страшного побачив Скрудж під час подорожі з третім привидом?
а) Що його контора збанкрутує;
б) що після його смерті за ним ніхто не жалкуватиме ;
в) що його обікрадуть.
9. Кого в житті колись найбільше любив Скрудж?
а) Свою сестру;
б) свою наречену;
в) свого племінника.
10. Кому належать слова: «Але ж те зло, що він робить, карає його самого»?
а) Писарю Бобу Кретчиту;
б) племіннику Фреду;
в) привиду Марлі.
11. Навіщо до Скруджа приходив привид Марлі?
а) Щоб підготувати його до важкого потойбічного життя;
б) щоб похвалити за економність при житті;
в) попередити, щоб він змінив своє життя, поки ще не пізно.
12. Доповніть висловлювання Ч. Діккенса: «Принцип ... завжди перемагає, незважаючи на щонайневдячніші обставини і тяжкі перепони.»
а) Зла;
б) Добра;
в) Жадібності.
Тестові завдання за оповіданнями А. Чехова «Хамелеон» і «Товстий і тонкий»
1. Що вам відомо про хамелеона?
а) Це ящірка, яка змінює колір в залежності від довкілля;
б) це вид змій, які посезонно міняють шкіру;
в) це вид жаб, які більшу часину життя проводять на суші.
2. Де відбувається дія оповідання А. Чехова «Хамелеон»?
а) На базарній площі;
б) у парку відпочинку;
в) біля церкви.
3. Назвіть прізвище городового з оповідання А. Чехова:
а) Колдирін;
б) Алдирін;
в) Єлдирін.
4. Де взяв агрус городовий?
а) Забрав у купців;
б) купив;
в) узяв із дому.
5. Який елемент одягу в оповіданні «Хамелеон» являється художньою деталлю?
а) Рукавичка;
б) пальто;
в) фуражка.
6. Товстого з оповідання А. Чехова звали:
а) Олександр;
б) Михайло;
в) Григорій.
7. Який чин мав товстий?
а) Таємний радник;
б) колезький асесор;
в) статський радник.
8. В оповіданні А. Чехова «Товстий і тонкий» Порфирій відчуває...
а) міцну чоловічу дружбу;
б) радість від спілкування з другом юності;
в) благоговіння перед високим чином.
9. Де відбувається дія оповіданнія А. Чехова «Товстий і тонкий»?
а) На вокзалі;
б) на міській площі;
в) біля театру.
10. Чим пахло від тонкого?
а) Дешевим одеколоном;
б) кавою і шинкою;
в) флердоранжем.
11. Що відчув товстий від пізлабузнювання тонкого?
а) радість;
б) гордість;
в) нудоту.
12. Що спільне мають оповідання А. Чехова «Хамелеон» та «товстий і тонкий»?
а) В них діє один і той самий персонаж;
б) в обох творах висміюється чиношанування;
в) в обох творах прославляється розум, сміливість.
9клас
Контрольна робота
Література XVІІІ ст. Просвітництво
І варіант
Початковий рівень
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
-
Укажіть століття, яке увійшло в історію людства як доба Просвітництва:
a) ХVІ ст.; б) ХVІІ ст. ;
в) ХVІІІ ст.; г) ХІХ ст.
-
Укажіть, хто з цих авторів не жив у добу Просвітництва:
а) Д.Дідро; б) Д.Дефо;
в) Ж.-Ж. Руссо; г) Г.Гейне.
3. Укажіть твір, написаний Гете під час адвокатської практики в м. Вецлар, який зробив ім’я автора відомим у Європі:
а) «Прометей»; б) «Герман і Доротея»;
в) «Страждання юного Вертера»; г) «Фауст».
Середній рівень
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
4.Укажіть головну проблему трагедії «Фауст»:
а) людина в її ставленні до суспільства;
б) проблема життя і смерті;
в) людина та її призначення на землі;
г) проблема кохання.
5. Укажіть, яку мету переслідує Мефістофель:
а) спокусити Фауста, щоб довести недосконалість людини;
б) зробити Фауста молодим і гарним, улюбленцем жінок;
в) зробити Фауста геніального, шанованого в усьому світі вченого;
г) зробити Фауста найбагатшою людиною в місті.
6. Укажіть, які слова мав сказати Фауст на знак повного задоволення життям:
а) «Людина- вінець творіння»; б) «Спинися, мить, прекрасна ти»;
в) «Майбутнє прекрасне»; г) «От тепер можна і помирати» .
Достатній рівень
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
7. Укажіть, чого Фауст прагне найбільше в житті:
а) багатства; б) кохання;
в) нових знань, істини; г) влади.
8. Укажіть жанр твору Ф. Шіллера «Вільгельм Телль»:
а) комедія; б) трагедія;
в) драма; г) повість.
Завдання з вибором декількох правильних відповідей
-
9. Укажіть, як Мефістофель називає людину:
а) «довершений витвір»; б) «окраса Всесвіту»;
в) «смішний божок землі»; г) «тварина із тварин».
Високий рівень
10.Укажіть відповідність між сценами та їх змістом
а) «Відьмина кухня»; 1) випробування Фауста розвагами;
б) сцени з Маргаритою; 2) випробування Фауста вином;
в) «Вальпуржина ніч»; 3) намагання спокусити Фауста молодістю;
г) «Авербахів склеп»; 4) випробування Фауста коханням.
11. Укажіть пропущене в реченні слово.
Біблія нового часу, яка пояснювала все життя з позицій Розуму і налічувала 28 томів, - це…
12.Якими рисами народного епічного героя і звичайної людини наділив Ф. Шіллер Вільгельма Телля?
Контрольна робота
Із літератури романтизму
Варіант І
Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Укажіть, яке з тверджень є правильним щодо суті романтизму:
а) протиставлення ідеальних уявлень буденній реальності;
б) наявність правил та канонів;
в) тенденція до типізації, настанова на «правдиве» відображення світу;
г) гуманізм та зображення гармонійно розвиненої людини.
2. Укажіть добу, до якої зверталися романтики у пошуках естетичного ідеалу:
а) Відродження;
б) Середньовіччя;
в) античність; .
г) Просвітництво.
3. Укажіть, які твори не належить перу Е. Гофмана:
а) «Золотий горнець»;
б) «Володар мух»;
в) «Лускунчик»;
г) «Володар бліх».
Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
4. Укажіть, що подарувала фея Рожа Гожа малому Цахесові:
а) гроші;
б) титул;
в) золоті волосини;
г) чарівний гребінець.
5. Укажіть, у якому місті відбуваються події, зображені в казці Гофмана «Зо¬лотий горнець».
а) у Дрездені;
б) у Берліні;
в) у Празі;
г) місто невідоме.
6. Укажіть тему вірша Г. Гейне «Чому троянди...»:
а) природа;
б) нерозділене кохання;
в) поет і поезія;
г) самотність.
Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
Завдання з вибором кількох правильних відповідей
7. Укажіть, які твори належать перу Г. Гейне:
а) «Лорелей»;
б) «Ніч тиха»;
в) « Лускунчик »;
г) « Самотній кедр...».
Завдання відкритої форми з короткою відповіддю
8. Образ героя, переживання, думки і почуття якого відображені в літератур¬ному творі, це —
9. Зіткнення яких двох світів відображено у творах Е. Гофмана?
Високий рівень (3 бали)
Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю
10. Коротко охарактеризуйте ліричного героя «Книги пісень» Г. Гейне і ска¬жіть, чи тотожний він авторові.
Контрольна робота
Із літератури романтизму
Варіант II
Початковий рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Укажіть, як називається літературний напрям, якому притаманним є про¬тиставлення ідеальних уявлень буденній реальності.
а) імпресіонізм;
б) класицизм;
в) реалізм;
г) романтизм.
2. Укажіть, як називається негативна оцінка предмета або явища через його висміювання; комічний ефект досягається завдяки тому, що справжній смисл висловлювання замаскований.
а) сатира;
б) гумор;
в) іронія;
г)сарказм.
3. Укажіть, ким був Балтазар, герой твору Е. Гофмана «Крихітка Цахес»:
а) філософом;
б) скептиком;
в) філістером;
г) поетом.
Середній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
Завдання з вибором однієї правильної відповіді
4. Укажіть, хто допомагає Балтазарові:
а) фея Рожа Гожа;
б) Ціннобер;
в) Проспер Альпанус;
г) князь Барсануф.
5. Укажіть, як звати головного героя казки Е. Гофмана «Золотий горнець»:
а) Фабіан;
б) Анзельм;
в) Мош Терпін;
г) Пульхер.
6. Укажіть тему вірша Г. Гейне «Не знаю, що стало зі мною...»:
а) природа;
б) нещасливе кохання;
в) поет і поезія;
г) самотність.
Достатній рівень (кожна правильна відповідь — 1 бал)
Завдання з вибором декількох правильних відповідей
7. Укажіть, які з творів належать перу Е. Гофмана:
а) « Золотий горнець »;
б) « Володар мух »;
в) «Лускунчик»;
г) «Володар бліх».
Завдання відкритої форми з короткою відповіддю
8. Неіснуюче в дійсності, створене фантазією, уявою — ...
9. Яке останнє благодіяння для Ціннобера робить фея Рожа Гожа після його смерті?
Високий рівень (3 бали)
Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю
10. Назвіть романтичні риси поезії Г. Гейне (не забудьте при цьому розповісти
про почуття і світосприйняття автора).
Контрольна робота
Творчість О.С. Пушкіна
Початковий рівень
1. О. Пушкін народився у:
а) Петербурзі;
б) Москві;
в) Михайлівському.
2. Прадід Пушкіна Абрам Петрович Ганнібал був:
а) вихованцем і хрещеником царя Петра І;
б) посланцем при дворі царя Петра І;
в) міністром царя Петра І.
3. Пушкін навчався у:
а) Московському благородному пансіоні;
б) вдома;
в) Царськосельському Ліцеї.
4. На ліцейському іспиті був присутній:
а) К. Батюшков;
б) Г. Державін;
в) І. Дмитрієв.
5. Де проходило південне заслання поета:
а) в Одесі й Бесарабії;
б) в Одесі й Криму;
в) в Одесі й Константинополі?
6. Вірш «Я вас любив...» присвячено:
а) К.Л.Бакуніній;
б) П. Осиповій;
в) А. Керн.
7. Роман «Євгеній Онєгін» 0. Пушкін почав писати у:
а) 1823 році;
б) 1824 році;
в) 1825 році.
8. У вірші «Пам'ятник» лунають мотиви з:
а) Вергілія;
б) Овідія;
в) Горація.
9. Роман «Євгеній Онєгін» є:
а) історичним;
б) соціально-психологічним;
в) соціально-побутовим.
Середній рівень
1.У якій сім'ї народився 0. Пушкін?
2. Як звали няньку Пушкіна?
3. Як називався перший опублікований вірш Пушкіна?
4. Що стало причиною заслання поета?
5. Назвіть відомі вам прозові твори Пушкіна.
6. В яких творах поета відобразилася українська тематика?
7. Назвіть українців-перекладачів творів Пушкіна
8.Назвіть тематику віршів О. Пушкіна.
9.Який вірш є підсумковим для творчості поета?
10. Хто є головними героями роману «Євгеній Онєгін»?
Достатній рівень
1. Розкрийте проблематику роману «Євгеній Онєгін».
2. Виділіть романтичні та реалістичні елементи у романі «Євгеній Онєгін».
3. Створіть словесні портрети Євгенія Онєгіна, Тетяни Ларіної, Володимира Ленського, Ольги.
4.Виконайте поетичний аналіз вірша О. Пушкіна (на вибір).
5. Розкрийте жанрово-тематичне розмаїття лірики Пушкіна.
Високий рівень
1. Дайте порівняльну характеристику Онєгіна й Ленського. Знайдіть спільне й відмінне у героїв.
2. Подумайте, яка роль ліричних відступів у творі? Назвіть їх тематику.
3. З'ясуйте роль образу автора у сюжетній канві твору.
4. Доведіть, що роман «Євгеній Онєгін» є соціально-психологічним твором.
5. Схарактеризуйте внутрішній світ Тетяни Ларіної.